Il m'aura fallu presque trois mois pour que la compagnie de téléphone me dise ENFIN que je ne pouvais pas avoir la fibre optique tant que l'immeuble de dessous ne donnait pas son accord pour que les câbles passent par chez eux. Bien, du coup, on a installé l'internet normal, tant pis... On a quand même eu un autre ennui (tant qu'à faire), c'est qu'on ne trouve pas de wifi dont les ondes traversent les murs pour aller jusqu'à notre chambre (jusqu'à l'ordinateur donc). On doit donc travailler assis dans l'entrée, à côté des chaussures... parfois odorantes, ehem...

Bien, pour résumer ces presque trois derniers mois: vous n'avez rien loupé, pas de sorties intéressantes, pas de photos, parce que je passe mes week-ends et mes semaines à bosser. Qui a dit que les profs ne fichaient rien? (levez donc la main si vous l'osez!)

Evènement d'importance tout de même pour lequel nous sommes passés aux infos en France et sans doute en Espagne.
Un pont en construction s'est effondré à côté de chez nous. Celui-là même qui m'aurait permis d'aller plus rapidement à mon travail. Cinq ouvriers y ont perdu la vie. Ça fait donc sept pour cet ouvrage depuis le début de sa construction :-(
Des rumeurs (assez fiables) disent que les ouvriers auraient averti quelques instants avant de verser le ciment, que la structure dessous était instable, mais qu'on leur aurait dit de verser le ciment ou de prendre la porte.
J'espère que la justice aura le courage de creuser là dedans...

Enfin bref, les travaux sont arrêtés, et je passe chaque jour devant un chantier figé dans la mort.

Je passe un peu à des choses plus agréables (donc, je ne parlerai pas travail, héhé)

Quelques photos de ces derniers mois.

 

Le lac de Bethmale en septembre. Dommage qu'on n'y soit pas allés par la suite, on y a raté l'automne.

 

En Andorre cette fois-ci, mais toujours en septembre: le lac de l'Estanyó. Gabriel voulait absolument y faire trempette.

Toujours en septembre... on a trouvé beaucoup de champignons en forêt, c'était une bonne année, ils ne sont pas toujours comestibles, mais toujours très beaux.

En octobre maintenant, une sortie vers les étangs d'Ensagents, auxquels nous ne sommes finalement pas arrivés, pour cause de jambes un peu faibles ;-)

Et je m'arrête là pour aujourd'hui, parce que je n'arrive pas à charger le reste des photos... aurais-je perdu la main? ...

J'ai survécu (péniblement) au mois de septembre… enfin, j'ai encore le temps de dijoncter avant octobre :-) Par chance, ma formation n’a pas encore commencé, cela m’évite notamment de finir à 21 heures le mercredi et à 18 heures le jeudi. Mais bon, la dite formation ne saurait tarder. Je dirais que tout se passerait pour le mieux dans le meilleur des mondes si les élèves me comprenaient. Pourquoi ne me comprennent-ils pas me direz-vous ? (j’articule bien, oui je vous assure) Alors, je vous explique : vous prenez un groupe de 20 élèves (ou plus), d’une culture, allez, soyons fous… disons culture moyenne, entre 3 et 5 ans, et essayez de leur enseigner les mathématiques (de un à dix, ne stressons pas). Ou mieux encore, enseignez-leur donc les Sciences ! Genre l’Air et le Vent, ou la dissolution (pour faire plus facile) Ah ! Quelqu’un a dit fastoche ?! Si, si, j’ai entendu, là-bas dans le fond, oui toi ! Bon, et bien d’accord, mais je précise : enseignez-le en JAPONAIS ! Alors, alors… qui avait dit fastoche ? Hum… qui ? Que je vous explique, le système andorran présente une particularité : les cours se font en DEUX langues : le catalan, qui est la langue officielle, et le français, qui est la langue de notre Co-Prince du Nord. L’espagnol n’est introduit que plus tard, car on considère que cette langue est bien plus pratiquée à la maison et dans la rue. Le français est en général utilisé pour enseigner les sciences et le catalan pour enseigner les mécanismes de la langue. Le français est aussi enseigné en tant que langue bien entendu. On fait des tas d’activités en plus des sciences, mais je trouve difficile d’enseigner un concept comme le nombre en français… Et oui, parce que à 4 ans, c’est la première fois qu’ils entendent le français… la langue de Molière n’étant pas une langue très usitée dans nos contrées. Je vous rassure, en presque un mois, ils savent très bien ce que veulent dire les choses suivantes : - assieds-toi - assieds-toi comme un petit indien - assieds-toi cor-rec-te-ment ! - assieds-toi bien !!! - va faire pipi et te laver les mains - pipi, mains ! - Ecoutez ! - TAIS-TOI !!!!!!!!! - SILENCE !!!!!!!! - CHUUUUUUUUUT !!!!!!! - Vous rangez s’il vous plaît. - RANGEZ !!! - Rangez-vous deux par deux - Deux par deux ! - Si vous ne vous rangez pas, on ne va pas à la récré - Allez mange. - Mange proprement ! - Ne mange pas avec les doigts. - On ne parle pas la bouche pleine - Ferme la bouche Vous voyez, l’éventail est large, je leur enseigne toutes les nuances. En incluant aussi différentes tonalités, je passe du ton doux et pondéré, aux cris hystériques avec postillons inclus (oui, horreur ! Je postillonne…) Enfin, voilà, et pour couronner le tout, je reçois les autorités dans ma classe, l’après-midi, c’est mieux, parce que c’est quand je suis toute seule, aux prises avec trois groupes de petits monstres. La ministre de l’éducation, la directrice, et tout le cortège qui allait avec. Par chance, un groupe dessinait sagement, l’autre peinait encore à déchiffrer son nom, et le troisième ne baillait pas tout à fait aux corneilles. Si demain je ne suis pas virée, c’est que j’avais encore figure humaine… Sur ce, je vous laisse, car Gabriel vient de se réveiller. Et , ne vous inquiétez pas si je ne réponds pas aux commentaires, c’est que ça met tellement de temps à se connecter, que je n’essaye même pas, alors patience, dès qu’on me met la fibre optique, je recommence à bloguer !

Merci Papa!
Gracias Papá!